RESENHA SOBRE A EDUCAÇÃO, INFORMÁTICA E PROFESSORES
A tecnologia tem tomado espaço no mundo globalizado, onde o computador se insere como ferramenta essencial para o processo de desenvolvimento social e educacional.
Esse aparato tecnológico tem tomado conta das atividades cotidianas principalmente no processo educacional, pois é uma ferramenta disponível, e pode ser utilizado dentro da educação e nas mais variadas disciplinas ajudando-as na busca do conhecimento.
Com esse novo processo educacional o aluno desenvolve uma busca interativa para obter conhecimento.
Essa ferramenta é muito importante para a educação, mas para que ajude no bom desempenho do processo educacional, não basta que o aluno esteja rodeado por esse aparato tecnológico é necessário que todos que fazem parte desse processo; estejam preparados e capacitados para desenvolver e repassar aos alunos essa nova educação baseada na tecnologia.
O Brasil já vem buscando há algum tempo desenvolver a informática educativa, pois o uso efetivo dessa ferramenta na educação pode modernizar a construção e a interatividade da nossa educação e da nossa sociedade.
No Brasil foram desenvolvidos vários programas com o interesse de implementar a educação tecnológica nas escolas, para auxiliar no processo de modernização da educação.
O computador tem contribuído muito como um recurso pedagógico, pois ele é uma ferramenta de grande relevância na difusão e gerenciamento de informações no ambiente escolar, mas é necessário que o educador esteja preparado para repassar esses conhecimentos para os alunos, sem que eles fujam dos objetivos educacionais, e para isso ele tem que “desenvolver um trabalho conjunto e integrado ,conduzindo os alunos a irem e virem do real para o virtual”.
domingo, 25 de maio de 2008
terça-feira, 6 de maio de 2008
As músicas ouvidas relatam o desenvolvimento que a era tecnológica vem trazendo a humanidade, fala sobre o computador e os benefícios que ele está trazendo dentro de cada área de atuação da sociedade, ciência, cultura, educação dentre outras áreas de trabalho, possibilitando assim um maior e melhor desempenho das atividades.
A era do computador
O computador desenvolve a arte.
O artista se desenvolve com o computador.
A globalização chegou .
Com a era do computador.
Os artistas entraram nessa onda.
A onda do computador.
E o público se identificou.
Com a onda dos artistas.
Na era do computador.
A era do computador
O computador desenvolve a arte.
O artista se desenvolve com o computador.
A globalização chegou .
Com a era do computador.
Os artistas entraram nessa onda.
A onda do computador.
E o público se identificou.
Com a onda dos artistas.
Na era do computador.
Tecnologia e educação
A constante evolução do sistema de informação com base na fusão dos computadores, tem influenciado muito a vida dos indivíduos, sendo de fundamental importância para o desenvolvimento cultural e social em que vivemos.
As modificações no processo de ensino e aprendizagem a partir do surgimento das novas tecnologias da comunicação e informação como parte do processo interativo de ensino-aprendizagem, está beneficiando e fornecendo vários recursos facilitadores da aprendizagem com o auxílio do professor que está mediando de forma motivadora, interessante e agradável essa nova modalidade de ensino. A relação professor – computador – aluno é muito importante para a construção do processo de aprendizagem que ocorre nesta relação, já que o indivíduo ensina e constrói conhecimentos a partir de como compreende na realização desse mesmo processo. Sabemos que não é suficiente equipar escolas com uma infra-estrutura básica, informatizando-as. É necessário que as mesmas assumam o papel inovador, transformando-se para melhor trabalhar os conhecimentos dos indivíduos que por ela passam.
O professor de artes, através do uso da tecnologia pode desenvolver um melhor trabalho, pois através do computador ele pode disseminar um conhecimento de artes e o uso das novas tecnologias em um ambiente de aprendizagem , contribuindo assim efetivamente para transformar a educação ,e ampliar a comunicação entre todos que participam do ambiente escolar ,desenvolver um aprendizado que possa gerar emancipação no aprendizado possibilitando a comunicação interativa no repasse do conhecimento.
O professor de artes pode se utilizar de vários recursos tecnológicos para desenvolver o seu trabalho, usando, entre outros recurso banco de dados com imagens das mais variadas interpretações capturadas via rede mundial de informações. Capturar, agarrar, segurar, apoderar-se de oportunidade. Aprender a compartilhar o aprendizado. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e a da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana. O aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. Por isso é de fundamental importância no mundo de hoje que o professor de artes busque desenvolver um trabalho de ensino aprendizagem de forma interativa, criativa dentro dos avanços tecnológicos com os alunos.
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A constante evolução do sistema de informação com base na fusão dos computadores, tem influenciado muito a vida dos indivíduos, sendo de fundamental importância para o desenvolvimento cultural e social em que vivemos.
As modificações no processo de ensino e aprendizagem a partir do surgimento das novas tecnologias da comunicação e informação como parte do processo interativo de ensino-aprendizagem, está beneficiando e fornecendo vários recursos facilitadores da aprendizagem com o auxílio do professor que está mediando de forma motivadora, interessante e agradável essa nova modalidade de ensino. A relação professor – computador – aluno é muito importante para a construção do processo de aprendizagem que ocorre nesta relação, já que o indivíduo ensina e constrói conhecimentos a partir de como compreende na realização desse mesmo processo. Sabemos que não é suficiente equipar escolas com uma infra-estrutura básica, informatizando-as. É necessário que as mesmas assumam o papel inovador, transformando-se para melhor trabalhar os conhecimentos dos indivíduos que por ela passam.
O professor de artes, através do uso da tecnologia pode desenvolver um melhor trabalho, pois através do computador ele pode disseminar um conhecimento de artes e o uso das novas tecnologias em um ambiente de aprendizagem , contribuindo assim efetivamente para transformar a educação ,e ampliar a comunicação entre todos que participam do ambiente escolar ,desenvolver um aprendizado que possa gerar emancipação no aprendizado possibilitando a comunicação interativa no repasse do conhecimento.
O professor de artes pode se utilizar de vários recursos tecnológicos para desenvolver o seu trabalho, usando, entre outros recurso banco de dados com imagens das mais variadas interpretações capturadas via rede mundial de informações. Capturar, agarrar, segurar, apoderar-se de oportunidade. Aprender a compartilhar o aprendizado. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e a da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana. O aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. Por isso é de fundamental importância no mundo de hoje que o professor de artes busque desenvolver um trabalho de ensino aprendizagem de forma interativa, criativa dentro dos avanços tecnológicos com os alunos.
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Tecnologias na educação
As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista. A pessoa autoritária utilizará o computador para reforçar ainda mais o seu controle sobre os outros. Por outro lado, uma mente aberta, interativa, participativa encontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interação.
As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções. A tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD. O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante. Num segundo momento, coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos. Depois, questiona alguns dos dados apresentados, contextualiza os resultados, os adapta à realidade dos alunos, questiona os dados apresentados. Transforma informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria -o conhecimento com ética.
As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilitar que alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, país ou do exterior, no seu próprio ritmo. O mesmo acontece com os professores. Os trabalhos de pesquisa podem ser compartilhados por outros alunos e divulgados instantaneamente na rede para quem quiser.Alunos e professores encontram inúmeras bibliotecas eletrônicas, revistas on line, com muitos textos, imagens e sons, que facilitam a tarefa de preparar as aulas, fazer trabalhos de pesquisa e ter materiais atraentes para apresentação. O professor pode estar mais próximo do aluno. Pode receber mensagens com dúvidas, pode passar informações complementares para determinados alunos. Pode adaptar a sua aula para o ritmo de cada aluno.Pode procurar ajuda em outros colegas sobre problemas que surgem, novos programas para a sua área de conhecimento. O processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitados.
O re-encantamento, em fim, não reside principalmente nas tecnologias -cada vez mais sedutoras- mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças e que nos solicita a um consumismo devorador e pernicioso. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio. É frustrante, por outro lado, constatar que muitos só utilizam essas tecnologias nas suas dimensões mais superficiais, alienantes ou autoritárias. O re-encantamento, em grande parte, vai depender de nós.
As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista. A pessoa autoritária utilizará o computador para reforçar ainda mais o seu controle sobre os outros. Por outro lado, uma mente aberta, interativa, participativa encontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interação.
As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções. A tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD. O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante. Num segundo momento, coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos. Depois, questiona alguns dos dados apresentados, contextualiza os resultados, os adapta à realidade dos alunos, questiona os dados apresentados. Transforma informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria -o conhecimento com ética.
As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilitar que alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, país ou do exterior, no seu próprio ritmo. O mesmo acontece com os professores. Os trabalhos de pesquisa podem ser compartilhados por outros alunos e divulgados instantaneamente na rede para quem quiser.Alunos e professores encontram inúmeras bibliotecas eletrônicas, revistas on line, com muitos textos, imagens e sons, que facilitam a tarefa de preparar as aulas, fazer trabalhos de pesquisa e ter materiais atraentes para apresentação. O professor pode estar mais próximo do aluno. Pode receber mensagens com dúvidas, pode passar informações complementares para determinados alunos. Pode adaptar a sua aula para o ritmo de cada aluno.Pode procurar ajuda em outros colegas sobre problemas que surgem, novos programas para a sua área de conhecimento. O processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitados.
O re-encantamento, em fim, não reside principalmente nas tecnologias -cada vez mais sedutoras- mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças e que nos solicita a um consumismo devorador e pernicioso. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio. É frustrante, por outro lado, constatar que muitos só utilizam essas tecnologias nas suas dimensões mais superficiais, alienantes ou autoritárias. O re-encantamento, em grande parte, vai depender de nós.
domingo, 4 de maio de 2008
quinta-feira, 1 de maio de 2008
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